Mozgy hudobníkov možno rozpoznať podľa ich štruktúry.
NEUROWISSENSCHAFT
Gehirn von Musizierenden lässt sich an der Struktur erkennen
Forschende haben in einer groß angelegten Studie die Gehirne von Musizierenden und Nicht-Musizierenden verglichen und deutliche Unterschiede festgestellt.
Musizieren zeigt sich in der Gehirnstruktur, wie Forschende jetzt herausgefunden haben.
Spätestens seit es die Runde gemacht hat, dass Kühe mehr Milch geben, wenn sie (klassische) Musik hören, ist klar: Irgendwas muss da dran sein, an der positiven Wirkung der Musik. Und auch das Geschäftsmodell der vielen kuratierten Musikstreamingangebote lässt sich wissenschaftlich unterfüttern: Musikhören wirkt sich auf die Stimmung und das Gehirn aus. Und von dort auf Herzschlag, Verdauung und andere Organfunktionen, weshalb Musikliebhaber praktisch gesünder leben. Und glücklicher, z.B. wenn sie zusammen singen. Da bleibt auch gleich das Gehirn jung.
Macht Musik Kinder klüger?
Auf der Kehrseite der Medaille wird die Euphorie um die positive Wirkung der Musik immer wieder leicht getrübt: Der Mozarteffekt und damit die Überlegenheit der klassischen Musik ist Mumpitz, heißt es. Förderlich für die Konzentration hingen sei es, einfach Musik zu hören, die einem gefällt – unabhängig vom Genre. Auch dass Kinder doch nicht schlauer werden, wenn sie schon früh musikalische Förderung Erfahrungen, ist so eine Sache, die Eltern mit perfektioniertem Erziehungskonzept nicht gerne hören: So wirkt sich das junge Musizieren zwar positiv aufs Sprachvermögen aus. Klüger macht's die Kids aber nicht. Oder doch?
Sichtbare Unterschiede zwischen Musik- und Nicht-Musik-Hirn
Sagen wir es so: Es gibt ganz offensichtlich sichtbare Unterschiede zwischen den Gehirnen von Musizierenden und Nicht-Musizierenden. Und auch die kindheitliche Prägung hat damit etwas zu tun, sagt eine neue Studie im Fachblatt jNeurosci.
Frühe Musikausbildung wirkt sich ganz besonders deutlich auf die Gehirnstruktur
Aber der Reihe nach: Eigentlich hatten die Forschenden erwartet, dass das Phänomen eines sogenannten absoluten Gehörs irgendwie im Gehirn sichtbar ist. So nennt sich die Fähigkeit, einen Ton einfach so genau identifizieren zu können. Wird ein Ton angespielt, ohne dass weitere Bezugstöne zu hören sind, können dementsprechend befähigte Menschen – zu ihnen zählten Mozart und Michael Jackson – genau sagen: Das ist ein A und das ist ein Cis. Warum das so ist, ist bisher ungeklärt.
An diesem Punkt sind auch die Forschenden in jNeurosci nicht weitergekommen. In der bisher größten Studie zu diesem Thema haben sie die Gehirnstrukturen von Musikerinnen und Musikern mit und ohne absolutes Gehör, und Nicht-Musikerinnen und -Musikern verglichen. Zwischen den Gehirnen der ersten Gruppe lassen sich zu ihren Überraschungen keine augenscheinlichen Unterschiede feststellen. Wohl aber zwischen denen von Musizierenden und Nicht-Musizierenden.
Unterm Strich mehr vom Hirn
So war die funktionelle Verbindung in den Hörregionen beider Gehirnhälften bei Musikerinnen und Musikern stärker ausgeprägt. Außerdem konnte bei ihnen mehr weiße Gehirnsubstanz – also Nervenbahnen – zwischen Hörregion und Gehirnlappen festgestellt werden. Besonders stark waren diese strukturellen Verbindungen bei Musizierenden ausgeprägt, die schon früh mit einer musikalischen Ausbildung begonnen haben.
Die Forschenden zeigen damit, wie – insbesondere frühe – Erfahrungen das Gehirn prägen. Und auch, dass Musikausbildung Kinder zwar nicht intelligenter macht, sie unterm Strich aber wohl mehr Hirn haben.
Die Studie erschien am 25.01. unter dem Titel Musical Expertise Shapes Functional and Structural Brains Networks Independent of Absolute Pitch Ability im Fachblatt jNeurosci.
DOI: https://www.jneurosci.org/content/41/11/2496
NEUROVEDA
Mozgy hudobníkov možno rozpoznať podľa ich štruktúry
V rozsiahlej štúdii vedci porovnali mozgy hudobníkov a nehudobníkov a zistili jasné rozdiely.
Ako vedci teraz zistili, tvorba hudby sa odráža v štruktúre mozgu.
Minimálne odkedy ako sa šíria správy, že kravy produkujú viac mlieka, keď počúvajú (klasickú) hudbu, je jasné: na pozitívnom účinku hudby musí niečo byť. A obchodný model mnohých ponúk na streamovanie hudby môže byť podporený aj vedou: počúvanie hudby ovplyvňuje náladu a mozog. A odtiaľ k tlkotu srdca, tráveniu a ďalším funkciám orgánov, a preto milovníci hudby žijú zdravšie. A šťastnejší, napríklad keď si spolu zaspievajú. Mozog zostáva mladý.
Robí hudba deti múdrejšími?
Na druhej strane mince je eufória okolo pozitívnych účinkov hudby vždy mierne utlmená: Mozartov efekt a teda nadradenosť klasickej hudby je podľa nich nezmysel. Jednoduché počúvanie hudby, ktorá sa vám páči – bez ohľadu na žáner – vám pomôže sústrediť sa. Skutočnosť, že deti nie sú o nič múdrejšie, ak zažijú hudobnú podporu v ranom veku, rodičia s dokonalou koncepciou vzdelávania neradi počujú: hranie hudby v mladom veku má pozitívny vplyv na jazykové schopnosti. Ale to deti nerobí múdrejšími. Alebo je to tak?
Viditeľné rozdiely medzi hudobnými a nehudobnými mozgami
Povedzme si to takto: Medzi mozgami hudobníkov a nehudobníkov sú evidentne viditeľné rozdiely. A niečo do seba majú aj vplyvy z detstva, tvrdí nová štúdia v časopise jNeurosci.
Skoré hudobné vzdelávanie má obzvlášť významný vplyv na štruktúru mozgu.
Najprv však: Vedci skutočne očakávali, že fenomén takzvaného dokonalého tónu bude nejakým spôsobom viditeľný v mozgu. Toto je názov pre schopnosť ľahko identifikovať zvuk tak presne. Ak je tón zahraný bez toho, aby boli počuť akékoľvek iné referenčné tóny, príslušne kvalifikovaní ľudia - vrátane Mozarta a Michaela Jacksona - môžu presne povedať: Toto je A a toto je Cis. Prečo je to tak, je zatiaľ nejasné.
V tomto bode výskumníci v jNeurosci tiež nepokročili. V doteraz najväčšej štúdii na túto tému porovnávali mozgové štruktúry hudobníkov s perfektnou výškou tónu a bez neho a nehudobníkov. Na ich prekvapenie sa medzi mozgami prvej skupiny nenašli žiadne zjavné rozdiely. Ale pravdepodobne medzi tými hudobníkmi a nehudobníkmi.
Základom je viac mozgovej hmoty
Funkčné prepojenie v sluchových oblastiach oboch hemisfér mozgu bolo výraznejšie u hudobníkov (-čiek). Okrem toho sa medzi oblasťou sluchu a mozgovým lalokom našlo viac bielej mozgovej hmoty – teda nervových dráh. Tieto štrukturálne spojenia boli obzvlášť silné medzi hudobníkmi, ktorí začali s hudobným tréningom v ranom veku.
Výskumníci ukazujú, ako skúsenosti – najmä tie rané – formujú mozog. A tiež, že hudobná výchova nerobí deti inteligentnejšími, ale podstatou je, že majú viac mozgovej hmoty.
Štúdia bola zverejnená 25. januára. pod názvom Hudobná expertíza tvaruje funkčné a štrukturálne mozgové siete nezávislé od schopnosti absolútnej výšky tónu v časopise jNeurosci.
Viac podrobných odborných informácií, nájdete priamo v štúdii.
DOI: https://www.jneurosci.org/content/41/11/2496
Poz. autora daného príspevku - slovenský preklad štúdie je iba automatický, preto odporúčame porovnanie s originálnym textom z angličtiny v PDF súbore, ktorý si môžete stiahnuť nižšie: Musical Expertise Shapes Functional and Structural Brain Networks Independent of Absolute Pitch Ability
Odborný článok v slovenskom jazyku si môžete stiahnuť nižšie: Hudobné odborné znalosti formujú funkčné a štrukturálne mozgové siete nezávisle od schopnosti absolútnej výšky tónu